Perfil de Ingreso

Es deseable que todo aspirante al ingresar al programa académico de la Universidad manifieste espíritu de servicio e interés por los acontecimientos del entorno. Con tendencia a ser empático, ético, responsable, discreto, asertivo, servicial, organizado, metodológico, sensible al dolor humano, curioso, analítico, reflexivo, práctico, perseverante, con rectitud moral, objetiva y realista, con mentalidad científica e investigativa. Con aptitudes y Capacidades Básicas habilidades y destrezas para observación, análisis, síntesis y actitud activa participativa y crítica.

Conocimientos:

Anatomía, Biología, Lenguaje y Comunicación, Ética y Valores, Cultura general, Informática.

Actitudes y Valores como:

• Vocación de servicio, honestidad, respeto, responsabilidad, interés y disposición para el estudio, la investigación y la superación personal y profesional.
• Interés real por la humanidad y demostrar disposición para participar en las actividades que benefician a la comunidad.
• Capacidad para el estudio y ejercicio de la profesión.
• Responsabilidad con el compromiso moral en el ejercicio de la profesión que le permite tomar decisiones de manera consecuente.
• Solidaridad para interactuar y contribuir a la solución de los problemas de los demás.
• Respeto a las cualidades y diferencias de las demás culturas, reconociendo los derechos de los individuos y de la sociedad.
• Disciplina persistente en el accionar para alcanzar metas y objetivos deseados.
• Humanismo y actitud de servicio con el paciente.
• Justicia para impulsar conforme a lo razonable, lo equitativo o lo indicado por el derecho.
• Libertad de pensar, sentir y vivir según su propia naturaleza sin afectar al medio social.

• Poseer título de bachiller o su equivalente
• Haber cumplido los requisitos normados por el Sistema Nacional de Nivelación y
• Admisión
• Cédula y certificado de votación.
• Solicitud al Decano/a de la Facultad.
• Correo electrónico, número telefónico, dirección.

Perfil de Egreso

El perfil de egreso debe concebirse como el “desarrollo del proyecto de vida y con la capacidad de gestión de la profesión, a partir de la creación de nuevos escenarios profesionales, con integradores modelos de intervención para realidades complejas y multidimensionales, insertos en procesos de investigación e innovación”. Por tanto, es el conjunto de conocimientos en perspectiva crítica acerca de la realidad del mundo, país, zona 5 y de las necesidades en salud de la población; con capacidad reflexiva para afrontar cada situación problemática. Los resultados académicos de aprendizaje se evidenciarán en la capacidad de evidenciar que:

• Valora los problemas funcionales desde una perspectiva global e integral mediante la comprensión de los signos y síntomas de las alteraciones morfo fisiológicas.
• Establece el proceso de diagnóstico, para la planificación e intervención fisioterapéutica para la aplicación de un tratamiento integral al individuo.
• Determina estrategias de promoción y prevención en Terapia Física para la planificación del tratamiento y rehabilitación de la capacidad funcional.
• Lidera procesos fisioterapeúticos de forma crítica, constructivista tomando en cuenta los factores psicológicos y sociales que influyen en el estado de salud del individuo, familia, comunidad.
• Aplica los fundamentos deontológicos que sustentan la profesión del Terapista Físico, asumiendo su responsabilidad en la formación holística del sujeto.
• Comprende, analiza, interpreta, argumenta y desarrolla propuestas de medición, evaluación, diagnóstico, pronóstico e interacción sobre el movimiento corporal alterado por factores biológicos, sociales, ambientales y psicológicos y sus potencialidades.
• Favorece la autonomía, el desarrollo y el bienestar desde las potencialidades que ofrece el cuerpo, la corporalidad y el movimiento.
• Dimensiona la comprensión del cuerpo y la salud desde una visión integradora que incorpora los saberes y experiencias subjetivas e intersubjetivas de cada colectivo.
• Reconoce y valora las potencialidades y necesidades socio - culturales, cognitivas.
• Practica la solidaridad, reciprocidad, honradez, responsabilidad, respeto y equidad en relación con sí mismo y la sociedad.
• Desarrolla procedimientos e interacciones dirigidas a la generación de conocimiento en relación con el Movimiento Corporal Humano, los procesos de salud–enfermedad, la Discapacidad y el Ejercicio Profesional.
• Colabora con otros miembros del equipo de salud y reconoce protocolos de atención estandarizados aplicables sustentados en las capacidades individuales, valores y principios.
• Participa activamente y con liderazgo en el diseño, ajuste y evaluación de iniciativas en el campo de las políticas públicas, así como en la formulación y realización de planes y proyectos de desarrollo vinculados con el Cuerpo y el Movimiento Corporal como dispositivo para la salud y el bienestar.